会计:立体培养专业英才

会计专业为学校特色专业,自2000年开设以来,培养了一大批从事会计核算、税务处理与财务分析等工作的高素质技术技能人才。累计毕业生4100多人,近三年毕业生就业率达99%以上。

一、本专业对接产业需求,确立了怎样的人才培养目标?

浙江地区中小企业和会计中介机构较多,且用人单位最为看重学生的实践能力和职业素质。本专业结合区域经济社会发展对人才的需求,面向中小企业、会计中介机构等企事业单位,培养掌握扎实的会计基本理论常识、熟练的实践技能和一定的职业判断能力,熟知相应的法律法规,能熟练运用财务App处理会计业务,从事会计核算、税务处理与财务分析等工作,具有良好职业道德的高素质技术技能人才。从近几年的毕业生问卷调查情况看,本专业就业质量高,专业对口率达70%。

二、本专业确立的“工作岗位导向”人才培养模式,有哪些具体举措?

本专业根据经济社会发展对会计岗位的职业能力要求,以会计职业相关证书所对应的常识、技能和素质为标准,以各级各类技能竞赛平台为依托,以全方位递进式的课程教学为重点,针对财务会计与管理会计工作过程,形成系统的会计学专业教学体系,确立工作岗位导向人才培养模式,推进岗、证、课、赛“四融通”,实现会计高等教育与职业能力要求的有效对接,全面培养学生的核心竞争力。

一是“四层次四结合”实践教学体系。构建基础技能实训、核心技能实训、综合技能实训、实训就业一体“四层次”;实施手工操作与电算操作相结合、独立操作与分角色操作相结合、业务模拟与情景模拟相结合、校内实践与校外实践相结合的“四结合”实践教学方法,实现“做中学,做中教”。

二是根据专业岗位要求和专业培养目标,以职业能力和职业道德培养为主线,构建工学结合课程模块,实现教学内容和职业资格教育、就业能力与可持续发展能力的培养衔接,形成了学院培养与学生自我培养的“双层立体化综合能力培养模式”。其中,“综合能力立体化培养模式”以培养“面向中小型企业和会计中介机构需要的会计人才”为目标,通过理论课堂、实习课堂、社会课堂三种形态课堂体系,构建立体化课程模式和立体化教学模式,综合培养学生从事会计核算、税务处理与财务分析等方面的职业能力,使学生成为素质高、能力强、上手快的合格财会职业人。“学生综合能力自我培养模式”则以专业职业能力培养为目标,通过分层互助、自主学习,设计职业生涯,培养大学生的专业职业能力。

三、本专业在校企合作、创新创业教育等方面有哪些亮点?涌现了哪些技能精英和就业典型?

本专业目前已经建立了13家校外实训基地,在师资培训、学生顶岗实习、实训室共建等方面深化校企合作,提高专业师生实践水平,提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。推荐优秀学生到合作企业顶岗实训,按照人才培养的规律和目标,对学生实施职业技能训练,全面提升职业素质和职场素养。

本专业积极参加各级各类专业技能竞赛,在“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛、全国国际贸易会计职业能力竞赛、全国大学生沙盘大赛、浙江省首届高职高专院校学生会计职业技能大赛、浙江省“用友杯”高职高专院校会计技能大赛、浙江省大学生财会信息化竞赛、绍兴市大学生财会信息化竞赛等国家和省市级竞赛中,累计获奖40余项。

本专业2004届学子孟小荣,毕业后创办绍兴智诚财务咨询有限企业,专门为中小企业代理注册企业、企业年检、代理记账、出口退税申报、税收筹划、财务咨询等相关财税业务,年收入100万元以上。孟小荣不仅创业有成,更以柯桥职业体验中心资深职业授课教师的身份,多次回母校开讲座,为学弟学妹们传经送宝,深受师生好评。

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